韩璐学习效率低，这与他的学习方法有莫大的关系，这一点韩璐早早地就意识到了，自己看似是学习效率低，其实不然，学习效率低仅仅是理科，韩璐的文科学习起来并不费劲，所以这更深一层的问题是他对理科科目没有独立思考能力，因为从小到大，数学都是鹿宝萍给韩璐讲解，他从来没有自己刨析过一个新知识，这也导致韩璐对新知识吸收程度要慢得多。
所以，鹿宝萍为韩璐制定的三步战略，韩璐初中三年似乎一直停在第一步
加大学习力度后，韩璐不仅没有玩的时间了，连睡觉的时间都少的可怜，每天学习学到深夜十二点，早上上课困得眼睛都睁不开，可是即使如此，韩璐的成绩依旧没有多大转变，这么一来鹿宝萍更是急了，她可不管韩璐有多么疲惫、有多么煎熬，她只知道必须使劲压榨韩璐，所以又打算开始以打骂来教育韩璐，不过让她没想到的是韩璐现在已经变了，光是个头站起来就比鹿宝萍高半头，鹿宝萍这时候才意识到自己已经打不动他了。
就算打不动韩璐，鹿宝萍也绝不能就这么放任韩璐，她由原来的打，变成骂，变成用道德绑架来约束韩璐，韩璐以前最引以为豪的成绩从此崩塌，他自己都有些接受不了，不知道一切为什么会变成这样，自己究竟是那里做的不够努力。
这些疑惑加上鹿宝萍对韩璐的不理解，学校老师的冷眼相看，同学的排挤，使得韩璐原本就内向的性格变得更加内向，性格也变得扭曲，比以前更加自卑，不仅如此，积压了六年多的脾气再也不受控制，疯狂地涌现出来，只要鹿宝萍骂自己，他也骂鹿宝萍，起初仅仅只是顶嘴，鹿宝萍没有意识到韩璐心理微妙的变化，只要韩璐顶嘴，她必然要骂回去。
母子之间的关系越来越差，也就是在这个阶段，韩璐也逐渐由原来那个乖巧听话、尊重父母的好孩子变成了对父母咬牙切齿，恶语相向的“不孝子”，这一切都是鹿宝萍自私贪婪的下场！.
初中，就是一切因果的导火索，这个阶段看似只是韩璐学习出现问题，但是同样也是这个家庭矛盾激化的时候，因为初中生已经对这个世界有了基本的认识，他知道什么是对，什么是错，对事物有自己的看法。
这一切在鹿宝萍眼里就像是之前一直受自己摆布的洋娃娃有了自我意识，这是鹿宝萍绝不能接受的，在她看来她仍然要把韩璐像洋娃娃似的摆布。
这个世界是讲究因果报应的，因因果果，果果因因。善因善果，善果善因。恶因恶果，恶果恶因。可怜的是鹿宝萍永远意识不到自己的错误，她压根就没有发现自己儿子小学和初中完全就是两种截然不同的性格，小学时的韩璐乖巧听话，对父母的话深信不疑，从来不会和父母顶嘴；初中以后的韩璐对父母丝毫没有了以往的尊重，顶嘴都是轻的，对父母常常是怒吼加威胁。
这天上地下般的变化丝毫没有引起鹿宝萍的深思，那个时候鹿宝萍关心更多的是韩璐的成绩，对自己儿子和自己顶嘴的行为只是单纯地认为韩璐的叛逆期到了，这个阶段的孩子都是不听父母话的，只要过了这个阶段一切都会好。她相信总有一天韩璐会明白她的好。
然而鹿宝萍根本没有意识到问题远比她想象的要大的多，这一切可不是一句叛逆期就可以涵盖而过的。这十多年来，鹿宝萍硬生生地把一个乖巧听话的儿子逼成对自己恶语相向的结果就已经说明她当初没有种下善因，得到的自然不会是善果。
因此，不认为自己有任何错的鹿宝萍朝着错误的道路上继续远行，继续播撒着她的恶因，在她的世界里，自己永远都是对的，可惜世间万事万物不是以她的意志为转变的，对与错世间自有公论，鹿宝萍不认错，不改错，现实可不会惯着她，韩璐更不会惯着她！总有一天她会为自己曾经犯下的一切罪过付出应有的代价！
初一上半学
期转眼就过去了，韩璐的期末考试成绩很不好，数学英语均没有及格，在期末家长会上，韩璐的初中班主任任高飞对鹿宝萍不耐烦地说道：“你娃成绩太差，以你娃的成绩是要留级的，但不是在我们远航二中留”
前面就说到，鹿宝萍是最听不得别人侮辱讽刺性的话语，在听完任高飞的训话后一路上哭着回家的，把班主任任高飞说的话原原本本的说给
第291章 不幸的童年用一生治愈（六）