对孩子强大的控制欲，是某些家长的弊病。
这点她听自己大嫂提过。
至于这些家长之所以有这种弊病，大都是因为自己的婚姻不幸，感情寄托不了对方，只能寄托到孩子身上了。
可恨之人必有可怜之处。
她大嫂做教育工作的，总是希望可以多了解孩子同时多了解家长。孩子出的问题，很多来自于家长。哪怕根源不在家长身上，家长也或多或少无能无力阻止或是助推了事情波澜的作用。
教育工作，要从家庭出发。这个对于老师的责任感要求很高。
让她没有想到的是，这个沈阳博，一个大家意识中那种啥都不懂的差生竟然能意识到家里问题出在自己妈身上。
说明了像她大嫂说的，别说差生不聪明。真的完全不聪明的差生是不存在的，那会变成是智力低下身体条件不够，这种人根本连入学都没有资格。公众意识上的偏差是需要纠正的。有些差生实际上是聪明过人。只是不是那种普遍意义上学习上的聪明。
“你情商挺高的。”孟晨熙开口赞他这个人。
沈阳博冷笑一声。他如果情商高，应该可以把他母亲从牢笼里解救出来了，可以鄙视掉他爸了。事实上他什么都做不了。
“我要离开这个家。但是你说的对，如果我有机会考上自己梦想中的地方，那才算是彻底离开这个家。”
“我大嫂说的对，距离产生美。什么离家出走的人，到最终都会想回到家看一眼的。”
沈阳博盯住她：“都说你大嫂很厉害，你带我去见见你大嫂，可以吗？”
事到如今，她也有点怕这人想不开，想来想去，打个电话请示大嫂意见。
这刚接待完沈夫人，沈夫人的儿子要来。吃午饭吃到半截的宁云夕接到电话后，只好让老三把人带过来。
孟晨熙偷偷带人过来时，小心翼翼问宁云夕：“大嫂，我大哥呢？”
“你大哥到市里面开会去了。”宁云夕给老三一颗定心丸吃。
“我总是添麻烦。”孟晨熙愧疚地说。
“那是你心好，不想见死不救。”宁云夕拍下老三的背，给老三鼓鼓劲儿。未来要做广播员的人，是要多民生多关心人。
大嫂是她最好的引路人。孟晨熙轻松起来，给宁云夕介绍后面站在自己身后的沈阳博。沈阳博早在看到宁云夕的那一刻，马上联想起那天他在湖边画画的时候。
“是你！”沈阳博惊讶地喊道。
宁云夕对学生宽和地笑一笑。
沈阳博登时在宁老师面前变成个小孩子。孟晨熙看了都很吃惊他这个骤然改变。
这个老师有多厉害，沈阳博每想到那天在湖边宁云夕讲的一番话，像是有道光照进了自己迷雾般的世界里。
沈阳博最想问宁老师的是：“你那天怎么说我画的好？”
“因为你很努力地在做一件看起来很笨拙的事情。知道爱因斯坦吗？明知道自己做的事儿会被人笑，但是一直努力地做着，最终证明了他自己。”
【2227】又收个问题学生2