张三饭后被安排一个人来带孩子上课的时候，整个人都是懵的，只是答都答应了，脚不听使唤地走到了早上上课的地方。
张三张了张嘴，嗫喏两次都没说出话来，最后鼓起勇气在小家伙们的目光中，说了句：“才、才吃过饭我们先休息半个时辰。”
至于木匠师傅，饭后黄平已经和他说了暂时不讲什么匠技，因为自己会的那些暂时没法教，需要把度量衡对比搞清楚之后，从基础的教起。
黄平还请木匠师傅今后帮忙做一下教材的事，他是想试一下印刷了。
半个时辰不久就过去了，张三硬着头皮敲了敲黄平搞得黑板，对小家伙们说：“现在太阳大，天气热，我们去屋里讲。”
于是带着孩子们去了大厅中，因为太热，帮忙的村民收拾完残局之后，还在这里吹牛打屁。
看到张三带着学生们进来，知道张三要上课了，也想看看张三讲个什么。于是一个个也不聊天了，在后面占块地坐下来。
张三看到人更多了，紧张了一下，接着用一种舍生忘死的状态，开启了自己的第一课，估计是紧张到肾上腺素飙升了。
张三：“同学们好，我是你们的法律老师，叫张三，字狂徒。开始讲法律之前，我先要申明我讲的法律来自于大汉律法，却与大汉律法有所不同。
不管法律还是大汉律法，都是国家的统治工具，都由立法机构，执法机构来保证法律或者大汉律法的执行，保证国家的胜利成果不被侵害。
这里需要说一下国家，国家是对君王统治区域的称呼，我们现在是大汉的子民，在大汉的国土上，我们的国家就是大汉国。
而北方的匈奴，鲜卑等游牧外族人在他们划分好的牧区内就是匈奴国，鲜卑国，因为分部族统治，他们也可以分成各种各样的小国家。
被卫霍二位将军打跑的那些匈奴人，因为回不到祖地，他们在更西方占一块土地，就又成了另外的国家。
我们都知道成立国家之后，要用律法来规定全体国民该做什么，不该做什么。
不遵守律法会有不同程度的惩罚，被人伤害了可以告到官府求助，经立案调查以后会对迫害人进行处罚，对受害人进行补偿。
这就是律法，每个国家的律法不一样，那么受益人就会不同，我讲的法律称为华夏律法，追求的是公平公正公开，以及消除在法律执行过程中的特权者。”
一众成年人都听得云里雾里，更别说一众四五岁的小毛孩了。张三知道他们头脑混乱了，知道太平道会反，但也不敢再说明白一点。
也许以后他们会懂，会有一定影响，但是这个反馈是否成立都不确定，即使成立，时间也很长，所以张三不再在国家的性质和法律对统治民众的区分上停留。
继续说道：“法律的主要来源，是人们共同认同的价值观所形成的道德标准。
比如以‘仁’、‘礼’为核心的孔圣学说中提出的‘孝’道被人们广泛认同，‘忠君爱国’被人们广泛接受。
自然而然就把忠君爱国，孝敬父母的要求写进了法律里，并制定违反法律的相应惩罚，以强制要求国民做到这些，被认可为标准的事情。”
张三接着说：“大家先记一下我说的话，休息一会儿。”说完不理众人讨论，躲到一边喝水，思考一下接下来怎么讲。
想了一下，其他的暂时都不好讲，只能先把黄平的爱国主义教育给他占了。
于是，休息了一会儿的张三拍了拍墙壁道：“好了，我们继续讲课。
说到国家，有同学知道我们国家是什么样的吗？”
小家伙们果然都是一脸茫然，而坐着的村民们也是面面相觑，只有张铁牛挠挠头，说：
“我们大汉有十三州，各州又下辖数个郡（郡国），每郡又辖制多个县，县下面就是乡，里了。而我们鸡泥村是自发聚集的聚落，只是属于鸡泽里长管，不
第8章 法外狂徒