只听崔易自信地说道：
＂教授，学生认为，诗人李白在这两句诗中，巧妙地运用了自然之物来描绘美人。
首先，“云想衣裳花想容”，他将贵妃的衣裳想象成云朵，容貌比作花朵。云的轻柔、飘逸的特点和衣裳的质感相联系，而花的艳丽多彩与美人的容貌相呼应。
用云与花这两种自然之物，从视觉角度出发，构建出一个极为美丽且梦幻的形象。
而''春风拂槛露华浓''的意思是，春风吹拂着栏杆，美丽的牡丹花在晶莹的露水中，显得更加娇艳。
''春风''点明了时节与氛围；''拂槛''描绘出风吹过宫殿栏杆的动态；''露华浓''，''露华''是露水的光华，''浓''突出了花朵在露水的润泽下，色泽艳丽，这句诗以景衬人，通过描绘花的娇艳，来映衬杨贵妃的美丽。
这样写的妙处有很多。
从意境营造来说，使美人形象带有一种超脱尘世的美感。云朵和花朵都是自然中美好的事物，让人联想到仙境。贵妃的形象，在这种联想中仿佛不是凡人，增添了一种超凡脱俗的气质。
从表达效果来讲，这种写法避免了直接描绘美人的容貌和衣着，可能带来的直白与俗套，而这样写，更加的委婉含蓄。
同时，通过自然之物来衬托，能激发读者的想象力，让每个人在脑海中，勾勒出自己心中最完美的美人形象，丰富了诗歌的内涵，也体现出了李白诗歌，那天马行空的浪漫主义风格。＂
崔易说完后，众同学也是豁然开朗，这使得他们对崔易这个学神，更加佩服了几分！
＂不错不错，解释的很好，很通透！你叫什么名字？＂老教授更是不吝赞美道，他对这位迟到的学生，真是越来越有兴趣了！
崔易在学校里，虽然比较有名了，不过，也不可能人人都认识他，特别是像这种教授级别的人物，对于学校的这些八卦新闻，更是不怎么关注！
＂学生崔易！＂崔易礼貌回道！
＂好！崔易同学，若是让你来作一首类似的诗，你可有信心？＂古教授饶有兴趣的问道！
他觉得这个崔易，对于作诗还是有一定天赋的，那首打油诗就是很好的证明！
＂这个·······学生恐怕没那个实力吧！＂崔易谦虚道！
＂没事，你还是自由发挥，不知你身边这位女同学叫什么名字？＂老教授看向崔易身旁的陈雨彤问道！
＂教授，学生陈雨彤！＂陈雨彤连忙起身乖乖回道！
＂好，崔易同学，你就以陈雨彤同学为题，做一首类似的诗，要发挥你的想象力，不要有任何压力！＂古教授对着崔易鼓励道！
＂做一首，做一首·····＂
众同学也是起哄喊道！
陈雨彤也是期待的看着崔易，他知道崔易学习能力很强，就是不知道有没有作诗的本事，因为陈云升并没跟她说过，崔易曾经给农民工作诗的事，虽然刚才崔易做了一首打油诗还不错。
不过，这次要作的诗不同，有难度，还是以她为题！
而崔易也只能无奈道：
＂好吧！那学生就献丑了。＂
众人安静下来，期待的看着他！
只见崔易沉思一会后，便开口缓缓吟道：
＂赞陈雨彤
陈园秀色韵清扬，
雨润芙蕖立晓塘。
彤彩披霞羞月影，
美如灵鸟舞霓裳。
眉若春山含黛远，
目同秋水映星芒。
心慧神清才情显，
美笑嫣然意韵长！＂
·······
＂啪啪啪····＂
第139章 作诗（二）书法技艺