得一些诗词方面的书回来，并慢慢的增多了写作方面的要求。如何写诗词，小丸子还不是特别清楚，但是，按现有的句子，照搬或者模仿，他还是会的。
安希蓉的文化程度不是很高，但是，经过这方面的学习摸索，似乎她也能够掌握了许许多多的知识。安希蓉知道诗词写作方面的知识要求，不是特别高，只要文字能看懂，有想法，好像就可以写作了。
小丸子在妈妈面前，他开始慢慢的变得在诗词方面，有一定天赋。安希蓉要求对儿子进行文字平仄方面的甄别。甚至玩起了诗文学习与创作游戏，即把文字搬出来，然后以最快的速度进行了平仄甄别。
平仄是很简单的，把读音变成了12音和34音即可。很快的，没几下下小丸子懂得规律了，他就像机器一样，很快就把所认识的字都进行了平仄的甄别。如平左仄右，甄别工作很快的就解决了。对于小丸子来说，平仄方面的问题，不需要太多的时间去解决。很快小丸子就开始诗词的格律学习了。按照诗词的格律变化，关于诗词格谱的问题，对于小丸子来说也是很简单的，事实上变化也不是很大。
对于小丸子，一是记忆力超好，一读不会忘记，所以古诗词的许多要求，对小丸子来说不是有困难的。不过古诗词中的沾对问题以及对仗问题，倒是让小丸子想了很久。但是，很快，在脑中的技巧学得术的学习与优化下，小丸子也很快就解决了律诗的沾对问题，无非是出句与对句的第二字的平仄相反、与后面的新出句的第二字的相一样平仄的问题。
安希蓉又叨叨地对儿子说：“很多诗词书中都有这方面的说明。”“小丸子你到城里看书的时候，先想办法去找些有关诗词对仗方面的书籍，多学学看看。”
后来到城里书店看书的时候，小丸子看到一本叫做幼学琼林的书，这本书有许多注解，让小丸子懂得了很多关于对仗方面的词语，以及相关的知识。
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第24章小丸子接受妈妈要求