点产生了争执，最后在一种类似小孩子过家家一样很不严肃的气氛里，通过“投票表决”做出了“就这样带着它，然后大家一起去图书馆读书”的决定。
——虽说产生这个决定的根本原因，绝大部分都在于，目前聚集在这里的所有人或物都没有能打开安保等级相对较高的门，或者囚牢，或者其他能起到类似作用设施的权限，但科拉克斯依然对此感到迷惑：你们至少该找个笼子吧？
不过祂没说话，也没有对此发表任何意见。祂确实在这里犹豫了一瞬，但在这一瞬里，祂也同时意识到，自己已经有很久没有正常说过话，或者以任何形式发表过可能被他人知晓或采纳的意见了。亚空间中的时间暧昧，科拉克斯自己也不记得这“很久”到底有“多久”。可能是几百年，也可能是几千年。
在这个为此犹豫的一瞬间里，他还因此同时意识到，他现在似乎不确定自己还能不能说话。如果他还有这个能力的话，那么他所说的话是否能让现在的人听懂呢？
不论是低哥特语还是高哥特语，都已经随着现实宇宙中时间的流逝产生了变化。原体的思维能力可以在转瞬之间为祂阐释这些发音的流变和相异的读音所对应的字词，但这些声音落在祂的耳中，依然令祂强烈地感受到物是人非。
在祂的思维再次滑坡往“充满希望的时代已经结束了”那个方向时，一只玩偶的声音又将祂拉回到现实：“你最近只要有空就会待在图书馆，读书就那么好玩吗？”
“也不是好玩。为了尽量早一点承担工作，我上船来之后也要学习的嘛。”虽说话题中提到了所有学生都深恶痛绝的“学习”这个词，抱着渡鸦的凯莉亚的兴致却显然很高，“而且至少最近，姐姐安排给我的书目都很有意思，像是读故事一样。虽然要写读后感，但是也不限制字数，想到什么都可以写上去。”
“但是她叫你‘熟悉帝皇跟圣言录’对吧？那些书有那么有趣吗？”
“笼统来讲，近期我的学习目标确实是这样，但实际上，姐姐开出来的书单大多和宗教经典没什么关系。她的原话是告诉我要‘多少知道一下帝皇的人生，以及他在人类文明的发展当中扮演的角色’。”
渡鸦觉得很没意思。祂对以《圣言录》为基础，国教歌功颂德出来的那些故事集实在没什么兴趣。但凯莉亚的下一句话在一瞬间打破了祂的刻板印象：
“顺利的话，我今天能把《亚历山大大帝》读完。”小姑娘调整了一下手臂中渡鸦的位置，半是开心，半是抱怨，“公元后两千年左右的语言，就算有翻译器帮忙，看起来也好别扭啊。真不知道姐姐是怎么学会那么多种的。”
渡鸦有点难以置信地抬起了头。
咪呜
139 鸦鸦摆烂