土淹”，一番话入情入理，又极具“煽动”性，一时间学生们开始交头接耳、窃窃私语起来。
一旁的王春忍不住向李妙的竖起了大拇指。
李妙苦涩地笑笑，示意这事没完，还得继续把学生们的思想工作做通，所以略一沉吟，便发出了最后的通牒：
“我给自己大家伙三分钟的时间，如果过了三分钟不交手机不愿意遵守作息时间的，我也不再要你们的手机，因为你们不把自己的前途放在眼里，我又何必皇帝不急太监急呢！我只好请你们离开我们‘妙手回春’家教。我们大不了再去招一批懂得珍惜自己大好前途的学生进来。”
李妙的话音刚落，就见王小春第一个从队伍里走出来，把手机交给了生活老师、自己的哥哥王春。
王小春的示范效应马上显现出来了，学生们跟着一个接一个地把手机都交到了王春的手里。
不过，这些在激情之下做出来的姿态，实际做起来却还是有此难度的。就象一个经常吸毒的人，你跟他把道理讲清楚了，他也下决心要解毒了，但是时间一长，毒瘾还是会犯的。其中一个星期后反应最大的就是王小春。
在部队里也经常做人思想工作的王春，在晚上单独把自己的弟弟一个人拉到一中的操场上，指着自己的军衔对他说：
“你看我这级别不赖吧？你知道我是费了多少努力才有这样的回报么？你知道为什么我没有到公安局去上班吗？因为我觉得你的前途比我其他的事更重要，错过了这几个月，也许就错过了一辈子！所以，你要坚持！坚持到高考完！哥哥答应你，等你考完，不管成绩如何，哥哥给你买市场上最好的手机陪你玩！”
（五十二）
由于每天坚持晨练，“妙手回春”家教班的学生们精神明显比以前好多了；由于手机没收了，他们的注意力也开始往学习上。虽然许多基础的题目，他们开始做起来了，尽管错的有点惨，但毕竟开始做了，而且每个学生几乎是上学以来头一次在注意力非常集中的情况下接受了“无所不能”的李妙老师的及时讲解，所以也基本上第一次领略到了学习知识的快乐和自己解答问题的喜悦。
学生们体会这些前所未有的感觉，纷纷兴奋地与送他们来这里的家长通过李妙、王春俩位老师的手机“报喜”。
孩子们的举动让接到电话的家长们非常震惊！对于他（她）们而言，从来就没有听到自己的孩子跟自己谈论学习的事，那简直就是天方夜谭！
是不是孩子们被老师“挟持”了？还是家教班的老师太“急功近利”？
所以，接电话的家长们当天就纷纷在孩子们下午放学后回到“妙手回春”家教班前赶过来一看究竟。
当他（她）们看到自己孩子们真实的高兴表情无异时，家长们感觉自己的祖坟在冒青烟了！这一历史性变化，就差是认定孩子们要破天荒地考上大学了一样开心啊！当然开心归开心，确认无误后，他（她）们当然要表达一下自己对引发孩子们这一变化的幕后功臣李妙和王春！
“李老师，王老师，啥也别说，晚上我们请你们俩老师吃大餐！”家长们孩子般的欢声笑语，前呼后涌。
“这只是万里长征第一步，各位家长们，你们的心情我们可以理解，吃饭为时尚早，我们老师正是不能松懈的时候！大家请回吧，要不然就是在干扰我们的教学秩序哟，哈哈哈。”李妙边说边笑着大手一挥，算是一手挥掉了眼前很容易让人得意忘形的场景。
然则由于教学方法得当，这一拔12人的学生队伍虽然分布在一中的高三年级不同的班别，但是他们几乎开挂的表现马上让李妙的一只手挥不过来了！
大家都知道，毕业班的老师一般都会把目光锁定在成绩冒尖至少也是优良的孩子们身上，而李妙网罗的这些12个学生，不说是毕业班全年级2000人中最差的那12个，一般考试成绩排名也都徘徊在1800-1900名左右，所以一般都是没有任何存在感，相反什么调皮捣蛋的事都会在他们身上找到答案。
而这年后一个月开始，校方有些领导突然发现，有些落后的孩子精神面貌不一样了，具体是哪些，因为分布在各个班的角角落落，没人统计也就没有什么结论了，直
第七章 “妙”手回“春”