们的学习,他只是端着茶杯在教室里走来走去。
过了几分钟,李老师就发现了风笑天的异常,风笑天就像是石化了一样,根本连动都不动,李老师看他双眼直勾勾的盯着课本发呆,本来想走过去警告一下他,可是想到风笑天的学习成绩,他就作罢了,反正风笑天的成绩不行,只要他不影响到其他同学学习就可以了,至于他为什么发呆、或者发多长时间的呆,都已经无所谓了。
李老师有了这样的想法,也就不再多看风笑天一眼,一直到早自习结束,他都没有搭理风笑天,风笑天保持发呆的姿势足足坐了四十分钟,除了偶尔眨巴一下眼皮,他就再也没有任何动作。
早自习结束之后,刘小军就站起来伸了个懒腰,随后他就对风笑天说道:“风笑天,你可真厉害啊,就这么坐了四十分钟,动都没动一下,哥哥可是做不到的——喂——喂——”
刘小军看到风笑天还在发呆,于是喂了两声,不过风笑天依然是毫无反应,刘小军见状算是彻底失去了说话的兴致,干脆就走出了教室,也不知道他干嘛去了。
风笑天为什么会思考得如此入迷呢?这是因为他想到了关于人工智能的一个很重要的问题。
风笑天是把人工智能分成父系程序和母系程序来构建的,目前父系程序已经完成了,母系程序正在编写,虽然这是最难的一部分,但是其本身的内容并不多,只是包含了人类的情感元素而已,风笑天虽然对诸如爱情之类的感情不太理解,但是通过书本上看到的东西,他也能把这些诠释出来,只要状态好,风笑天确信自己可以很快就完成母系程序的编写工作,这样一来一个问题立马出现:一旦完成智能程序的编写工作,该如何让它运行起来呢?
第59章 人工智能的新问题