教学上呢?夸一夸好的,再讲一讲需要改进的问题,基本上还是可以稳步进行的。但还真是刚刚说的那铁三角是烂泥扶不上墙的状态。
于是我找他谈话,我先问他‘喜欢画画不?’他说不喜欢,我告诉他‘我也有很多我不喜欢的东西,我不喜欢物理,不喜欢化学,因为我很难理解,但是我喜欢历史、地理、政治。所以我选择文科了。可我这也是还有选择的,你呢?’
他说没有,我说‘对喽,当下除了你学了一年多的美术以外,其他的你更不喜欢。在你没有选择余地,又无法逃避的时候,不如换个思维,接受它吧。’
他不说话,我接着说‘不如吧美术当做一个生存技能,当做一个能够在以后吃饭的技能。当老师也好,给人家画画也罢,至少咱学完了以后,能糊口,以后还能娶媳妇生孩子不是。’
或许是被我说通了,每次他画的好一些,我都会立刻表扬他。不为别的,我不想轻易就放弃我的学生。
我喜欢讲课,我喜欢将我知道的东西告诉我的学生,不仅仅局限于美术,有时候还会讲一些历史,地理,人文什么的。我恨不得将我的所有知识都讲给我的学生听。
可是就因为这个我被黄立新那个老油条给批了,他说我会上课。
后来,我和我妈讲了这件事情,为什么黄立新会因此批我?我妈点明了一点,教会徒弟、饿死师傅。但是我觉着,如果对于自己学生,什么都保留一半,遮掩着的话,那只会越来越差。
看着在办公室抽着烟,喝着酒的黄立新,和我讲如何忽悠学生,最后临走还不忘来一句自己身为教育工作者如何如何。我的内心除了‘呵呵’啥也不想说了。
随笔两篇,个人记录,事件丑态,呵呵哒,有心得的朋友可随意留言评论,投个票,顺手收藏一下吧,我在这里谢过各位了。
(本章完)
第114章 所谓的师道(三)