236.教学

    “我也觉得有意思。”

    顺手还@了一下他。

    然后网上的人又晕了。

    毕丽比莉特殊学校这是什么意思?

    难道毕丽比莉特殊学校和臭名昭著的晓组织和好了?

    毕丽比莉特殊学校不是正义的一方吗?

    晓组织的首领马上做出了回复。

    “你猜我觉得什么有趣?”

    “你觉得有趣的地方难道不是我觉得有趣的地方?”

    微博上的互动终止于这些对话。

    大家一个个都变成了语言大师,分析着这几个微博的意思。

    网络上各种流言马上铺天盖地的就都传开了。

    这时候已经完全没有热度的池田正在教室里上课。

    “近期,虚空生物的出现给我们教防御课的老师来了一个大难题【如何防御虚空生物的攻击】。”

    “就目前所有的已知的虚空生物来说,虽然它们实力普遍不强,但是他们的攻击我们却无法依靠灵能护体来阻挡,只能依靠闪避和提前进攻,或者是武器的格挡——在这里提醒一下同学们,根据我得到的各组织的研究,我们灵能武器在虚空生物的武器下,往往都只能撑一个回合。”

    “也就是说,我们的防御手段,直接就被废掉了两个。”

    “而且若是我们不借助圣水,那我们就无法看见虚空生物,那样我们连进攻和闪避都做不到。”

    “也就是说,面对虚空生物,在某些情况下,我们是处在所有防御手段都失效的状态下。”

    “在这种情况下,我们该如何保护自己并且反击呢?”

    “除了逃跑,我们应当有其它的应对方法才对。”

    “下面,我要介绍的就是关于它们的应对方法。”

    “不过,首先要提的就是,虽然那些虚空生物很弱,但那也只是对被派过去猎杀的老师来说,对你们来说,虚空生物还很厉害,所以这些方法你们知道归知道,真要是碰到了,第一时间还是逃跑比较好。”

    池田在讲台上讲着课,如今的他,虽然讲课和以前一样,但是在学生们看来却是不一样了。

    大家都觉得一个四十多级的老师教他们一年级简直是太好了,不愧是四十级的老师。


    就是有水平。

    一班有个叫龙正的龙家子弟,苏醒属性是空间,还特地到池田办公室道歉,说自己以前不该怀疑他之类的,歉意很足。

    池田自然犯不着和学生过不去,反倒是和龙正聊了一会关于空间属性的苏醒者对这次虚空的看法。

    龙正表示,虚空对于空间苏醒者像是“黑箱”。

    “这次的事好像蛮有趣的?”这句话算上标点符号也就十一个字。

    一串电话号码也就十一个数。

    然而这十一个字却瞬间被将近六十万人转发,一百多万人在这个微博下讨论。

    这句话什么意思?

    最初猛地一看,觉得这也许是晓组织在支持非苏醒者的做法。

    但稍微细品,却觉得晓组织又不像在支持非苏醒者,反而有一种“你们这些人闹的我都看到了”的威胁感。

    可是,也有可能是晓组织首领确实在看戏,要知道他确实是个人来疯。

    紧接着,毕丽比莉特殊学校也发了一条微薄。

    “我也觉得有意思。”

    顺手还@了一下他。

    然后网上的人又晕了。

    毕丽比莉特殊学校这是什么意思?

    难道毕丽比莉特殊学校和臭名昭著的晓组织和好了?

    毕丽比莉特殊学校不是正义的一方吗?

    晓组织的首领马上做出了回复。

    “你猜我觉得什么有趣?”

    “你觉得有趣的地方难道不是我觉得有趣的地方?”

    微博上的互动终止于这些对话。

    大家一个个都变成了语言大师,分析着这几个微博的意思。

    网络上各种流言马上铺天盖地的就都传开了。

    这时候已经完全没有热



236.教学  
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