起，还可以这样读？
还可以这样解读？
而开始的时候，步骘练着武，听着刘枫缓慢的朗读。
然而，越听，越觉得刘枫读书虽慢，但吐字清晰，字正腔圆，且其断句方式和用的语气助词，全都不同。
这就造就了，同样读一本书，不同断句，不同语气，他从中领悟出新的解读，需要静心体会。
他手上的动作，开始慢了下来，直至完全停止，完全沉浸这读书声其中。
他没有注意到，不光是他，就连徐庶、石韬、孟建、崔钧等人。
听到这边的读书声，不知道什么时候，也都悄悄的靠拢了过来，聚在刘枫身边，而刘枫也丝毫不知。
他还继续的朗读着，体会着很久没有这般酣畅淋漓读书的畅快
字，是同样的字。
词，是同样的词。
断句不同，语气停顿，感情色彩不同，聆听到的也就不同，也有一种新的的体会。
这就是互相读书，带来的好处。
每个人理解不同，造就文字的博大和精深。
三千字言的竹简书，刘枫读到最后，他犹如走进了一次战国，见证了那段历史。
他比任何人，体悟的都更加的深刻。
因为，他就从后世，来到了三国，见证着天下兴亡！
他身为一方诸侯，掌管一州之地。
他的一言一行，一举一动，都关系到治下百姓民生的生活。
行仁政，布人道，那么百姓安居乐业，将战无不胜攻无不克！
君昏庸，臣无道，那么百姓流离失所，将众叛亲离，妻离子散家破人亡！
前人如斯，今人亦然。
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……都付笑谈中。”
读完《左氏春秋》，刘枫情不自禁，吟起了一首诗。
这是另一时空，明代诗人杨慎的《临江仙》，也是刘枫前世，最喜欢一首诗，另一首就是宋代苏轼的词。
“好诗，大气磅礴，荡气回肠，结合您朗读的春秋之史，令人有一种观古望今之感。
从您的朗读中，庶尚是又一次对春秋，有了新的感悟和解读。
不过，华侯，这首诗，庶也听得出，这里面隐隐有隐居一方之意？
莫不成，您想要隐退不曾？”
徐庶听完这首诗最后，他有些急了。
他迫切想要知道，刘枫的真正意思，别不曾，他想要的明主，只想着偏安一隅。
众人闻言，尽皆点头附和，赞同徐庶的话。
他们也是这样想的，一个个目不转睛的看着刘枫，想要知道他的意思。
步骘自觉不是这样，站在一旁没有说话。测试广告2
第460章 460、新断句，新体验，新领悟